Fuentes Allccahuamán, Ismael CarlosSuca Gallego, Luz MarinaSuca Gallego, Yaneth Rosmery2026-01-222026-01-222025-08https://hdl.handle.net/20.500.14512/1343El objetivo del estudio fue analizar la relación entre el conocimiento y la actitud sobre primeros auxilios en los docentes de la Institución Educativa Belén de Osma y Pardo, en Andahuaylas, durante el 2024. Se utilizó una metodología de diseño correlacional y de corte transversal, con encuestas estructuradas para la recolección de datos. La muestra estuvo compuesta por 85 docentes seleccionados mediante muestreo censal. Se emplearon dos instrumentos, con una fiabilidad de 0.825 y 0.978, para medir el conocimiento y la actitud. Los resultados mostraron que el 58,8% de los docentes tenían un conocimiento medio sobre primeros auxilios, mientras que el 97,6% mostró una actitud positiva hacia su aplicación. El análisis de correlación con el coeficiente de Rho Spearman reveló un valor de significancia de p = 0,089 para las variables generales, sin correlaciones significativas en las dimensiones de conceptos generales, accidentes frecuentes y medidas preventivas (p = 0,081, p = 0,210, p = 0,162). Sin embargo, la dimensión relacionada con la aplicación de primeros auxilios presentó una correlación significativa de p = 0,005, sugiriendo una relación positiva entre el conocimiento de la aplicación y la actitud hacia los primeros auxilios. En conclusión, no se encontró una relación general significativa, pero se destacó la importancia de la formación práctica para mejorar la actitud de los docentes en situaciones de emergencia.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessActitudAptitudAccidentes frecuentesMedidas preventivasPrimeros auxiliosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03