Campus de enseñanza virtual y las competencias de los docentes de la facultad de ingeniería de la Universidad Tecnológica de los Andes, Abancay- Apurímac 2024

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dc.contributor.advisorBaptista Velásquez, Adolfo Rafael
dc.contributor.authorPacheco Barrios, Lizbeth Mirella
dc.date.accessioned2026-02-11T17:39:54Z
dc.date.available2026-02-11T17:39:54Z
dc.date.issued2025-12
dc.description.abstractLa investigación partió del objetivo “establecer la influencia del campus de enseñanza virtual en las competencias de los docentes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Tecnológica de los Andes, Abancay-Apurímac 2024”. Manejando la metodología para una investigación tipo dogmática tecnológica, explicativo, no experimental, transeccional - correlacional causal y cuantitativa, contando 59 docentes como población y 51 elementos de muestra, alcanzado probabilísticamente, a quienes se aplicó la encuesta y el cuestionario para lograr la información. Llegando a resultados, donde un 88.24% sostuvieron regular las actividades desarrolladas en el campus de enseñanza virtual, así el 86.27% afirmaron de regular las capacidades de los profesores universitarios. Concluyendo que, el campus de enseñanza virtual sí influye significativamente en las aptitudes del profesor de la Facultad de Ingeniería, donde la prueba de Wilcoxon (sig. 0.05 <= 0.05), de donde las operaciones informativas, la práxica-experimental, la comunicativa, la tutorial y evaluativa del manejo de los instrumentos tecnológicas en el campus del contexto digital de aprendizaje inciden en el nivel de las competencias TIC, sociales y las estrategias metodológicas manejadas, diseñadas y puestas en práctica por los maestros en la operatividad virtual del aprendizaje sincrónica y asincrónica en los aprendientes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14512/1407
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Tecnológica de los Andes
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCampus de enseñanza virtual
dc.subjectCompetencias del docente
dc.subjectCompetencia TIC
dc.subjectCompetencias sociales
dc.subjectCompetencias metodológicas
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04
dc.titleCampus de enseñanza virtual y las competencias de los docentes de la facultad de ingeniería de la Universidad Tecnológica de los Andes, Abancay- Apurímac 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni45970028
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0475-0867
renati.author.dni70652075
renati.discipline612156
renati.jurorUgarte Warthon, Katerine
renati.jurorLoayza Velasque, Berly
renati.jurorSoria Donaires, Fredy
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineIngeniería de Sistemas e Informática
thesis.degree.grantorUniversidad Tecnológica de los Andes.Facultad de Ingeniería
thesis.degree.nameIngeniero de Sistemas e Informática

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