Programa de juegos lúdicos en el desarrollo psicomotor en escolares de 5 años, Institución Educativa Inicial Nº 277-12 Pastorcitos de Fátima, Andahuaylas, Apurímac, 2024
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Date
2026-01
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Universidad Tecnológica de los Andes
Abstract
La investigación se enfocó en evaluar el efecto que tiene un programa de juegos lúdicos en el desarrollo psicomotor. El objetivo fue mencionado tratado en la Institución Educativa Inicial N.º 277-12 Pastorcitos de Fátima, Andahuaylas 2024. En enfoque cuantitativo y se inicia como una investigación aplicada, diseño preexperimental que se utiliza de un único grupo. Se realizó una muestra dirigida a 29 niños y niñas. Se utilizó el método hipotético-deductivo para procesar los datos y se empleó una ficha de observación como herramienta para documentar el desarrollo psicomotor. Los hallazgos estadísticos revelaron mejoras sustanciales. La media inicial fue de 27.00, mientras que después del programa ascendió a 54.00; el promedio general, por su parte el desarrollo psicomotor, subió de 28.84 a 52.48. La varianza y la desviación estándar también mostraron cambios relevantes: pasaron de 84.390 a 12.177 y de 9.186 a 3.490, respectivamente. Tales diferencias respaldan la efectividad de la intervención. En relación con la coordinación, el pretest situó a la mayoría en niveles bajos (58.62 % en “malo”), pero tras la aplicación del programa el 68.97 % alcanzó el nivel “bueno”. En la dimensión del lenguaje ocurrió un patrón semejante: del 64 % en “malo” se pasó a un 72 % en “bueno”. La motricidad también evidenció un progreso considerable: solo un 4 % figuraba en “bueno” antes del programa, mientras el postest el 72 % logró ubicarse en dicha categoría. En conjunto, los datos corroboran la influencia significativa del enfoque lúdico
Description
Keywords
Desarrollo psicomotor, Programa de juegos lúdicos, Niños, Lateralización, Psicomotricidad fina