Relación de la comunicación asertiva y el pensamiento crítico de los estudiantes de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “La Salle”, Abancay – 2022

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dc.contributor.advisorIbarra Contreras, Marco Antonio
dc.contributor.authorMendivil Peña, Yony Ruth
dc.date.accessioned2026-05-19T15:01:22Z
dc.date.available2026-05-19T15:01:22Z
dc.date.issued2024-10
dc.description.abstractTrabajo de investigación titulado la relación de la Comunicación Asertiva y el Pensamiento Crítico de los Estudiantes de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “La Salle”. Abancay - 2022. El objetivo principal de esta investigación es demostrar la relación que existe entre la comunicación asertiva y el pensamiento crítico de los estudiantes de la Escuela de Educación Superior Pedagógica. El cuanto, a la metodología, el enfoque de investigación corresponde a una investigación cuantitativo, tipo de investigación no experimental, de diseño correlacional. El estudio aborda el contexto y la importancia de la comunicación asertiva y el pensamiento crítico en la formación docente, se recopilaron datos de un grupo representativo de estudiantes en proceso de formación docente; de los resultados se acepta la hipótesis de investigación; encontrándose una correlación del coeficiente Rho de Spearman de 0.754, el cual expresa que la correlación es positiva considerable. Este resultado resalta la importancia de fomentar la habilidad de comunicación efectiva y asertiva, así como el desarrollo del pensamiento crítico en futuros profesores; el cual pueda contribuir al fortalecimiento de las habilidades de pensamiento crítico en el ámbito de la formación de docentes
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14512/1518
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Tecnológica de los Andes
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectComunicación asertiva
dc.subjectPensamiento crítico
dc.subjectFormación de docentes
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleRelación de la comunicación asertiva y el pensamiento crítico de los estudiantes de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “La Salle”, Abancay – 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni31038453
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3296-5643
renati.author.dni40132393
renati.discipline131687
renati.jurorMariscal Zuñiga, Alfredo
renati.jurorCoronel Molina, Antonio
renati.jurorVilegas Sarmiento, Victor Raúl
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Pedagogía en Educación Superior
thesis.degree.grantorUniversidad Tecnológica de los Andes.Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Pedagogia en Educación Superior

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