Efecto de la inteligencia emocional sobre el rendimiento académico en los estudiantes de la Escuela Profesional de Estomatología de la Universidad Tecnológica de los Andes, Abancay 2024

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dc.contributor.advisorCarrión Herrera, Uriel
dc.contributor.authorHuacachi Berrocal, Haydee
dc.contributor.authorTupa Costilla, Tania Steffany
dc.date.accessioned2025-04-23T20:40:29Z
dc.date.available2025-04-23T20:40:29Z
dc.date.issued2025-01
dc.description.abstractEl trabajo investigativo responde a la necesidad de comprender cómo la gestión emocional influye en el éxito académico en una carrera altamente exigente, tanto a nivel técnico como emocional. Tiene como objetivo determinar el efecto de la inteligencia emocional sobre el rendimiento académico en los estudiantiles de la Escuela Profesional de Estomatología “EPE” de la UTEA, Abancay 2024. La metodología utilizada es de tipo cuantitativo, con un diseño correlacional no experimental. La muestra estuvo compuesta por estudiantiles de diversos semestres de la carrera de estomatología, a quienes se les aplicó un cuestionario que medía tres dimensiones de la inteligencia emocional: percepción, comprensión y regulación emocional. Posteriormente, se analizaron las correlaciones entre estas dimensiones y las calificaciones académicas de los estudiantiles. Los hallazgos no mostraron una conexión estadísticamente significativa entre la percepción emocional y el rendimiento académico. Asimismo, no se halló una correlación relevante entre la comprensión emocional y el desempeño académico. Sin embargo, aunque la regulación emocional no alcanzó el umbral de significancia, los datos sugieren una posible relación, la cual podría ser más evidente en una muestra mayor. En conclusión, la inteligencia emocional, en su conjunto, no fue un predictor significativo del rendimiento académico en este estudio, aunque la regulación emocional mostró un leve indicio de relevancia que merece ser explorado en investigaciones futuras.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14512/955
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Tecnológica de los Andes
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectInteligencia emocional
dc.subjectRendimiento académico
dc.subjectPercepción emocional
dc.subjectRegulación emocional
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14
dc.titleEfecto de la inteligencia emocional sobre el rendimiento académico en los estudiantes de la Escuela Profesional de Estomatología de la Universidad Tecnológica de los Andes, Abancay 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni97259557
renati.advisor.orcidhttps//orcid.org-0000-0002-5868-9344
renati.author.dni44562690
renati.author.dni74133362
renati.discipline911016
renati.jurorCamacho Salcedo, Arturo
renati.jurorPortal Mallma, Cynthia Fiorella
renati.jurorHolgado Flores, Franshesca
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEstomatología
thesis.degree.grantorUniversidad Tecnológica de los Andes.Facultad de Ciencias de la Salud
thesis.degree.nameCirujano Dentista
thesis.degree.programRegular

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