Cuentos tradicionales como estrategia para fortalecer los valores en niños de 4 años Institución Educativa Inicial N° 277-12 “Pastorcitos de Fátima” – Andahuaylas 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la aplicación de los cuentos tradicionales como estrategia pedagógica en el fortalecimiento de los valores en los niños de 4 años. Metodología: enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel explicativo, ya que buscó identificar la relación de causalidad entre la estrategia pedagógica, fortalecimiento los valores en los niños, diseño cuasi experimental, considerando dos grupos experimental y control. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la observación, utilizando como instrumento la ficha de observación, la cual permitió evaluar el desarrollo de valores. Los valores del Alfa de Cronbach para evaluar la confiabilidad de los instrumentos aplicados a las variables "cuentos tradicionales " y " Fortalecimiento de valores". Los resultados obtenidos fueron 0,914 y 0,947 respectivamente, lo que indica una confiabilidad fiable en ambos casos. Los resultados de acuerdo al análisis estadístico mediante la prueba t de Student, utilizada para la comparación de dos poblaciones, arroja un valor de significancia (Sig. = 0,000), el cual es inferior al nivel de significancia establecido (α = 0,05), consecuentemente la aplicación de los cuentos tradicionales como estrategia influye significativamente en el fortalecimiento de los valores en los niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 277-12 Pastorcitos de Fátima. En conclusión, la aplicación de los cuentos tradicionales como estrategia tiene un efecto significativo en el desarrollo de la práctica conductual de los valores en los niños de 4 años.