Juego simbólico y su relación con el desarrollo del lenguaje oral en niños de 3 años Institución Educativa Inicial N° 243 de Tejamolino, Andahuaylas-2025

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dc.contributor.advisorBejar Alegría, Maribell Xiomara
dc.contributor.authorSuri Solano, Gladys
dc.date.accessioned2026-09-28T13:49:22Z
dc.date.available2026-09-28T13:49:22Z
dc.date.issued2026-07
dc.description.abstractLa presente tesis denominada “Juego simbólico y su relación con el desarrollo del lenguaje oral en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 243 de Tejamolino, Andahuaylas-2025” presentó el objetivo general de determinar la relación entre el juego simbólico y el desarrollo del lenguaje oral en niños de 3 años. El estudio se desarrolló con el enfoque cuantitativo, diseño correlacional, orientado a establecer cómo se relacionan entre las variables. La población fue conformada por 42 infantes de 3 años pertenecientes a la escuela indicada. En la recolección de datos se aplicaron instrumentos estandarizados de la observación directa, los cuales evaluaron las dimensiones del juego simbólico y del lenguaje oral: producción lingüística, comprensión y la interacción comunicativa verbal. Los resultados del análisis inferencial, utilizando el coeficiente de Spearman, evidenciaron una relación directa muy fuerte entre el juego simbólico y el desarrollo del lenguaje oral (ρ = 0.983; p = 0.000). Asimismo, se halló correlación positiva fuerte con la producción lingüística oral (ρ = 0.750), y correlaciones muy fuertes con la comprensión lingüística oral (ρ = 0.958) y la interacción comunicativa verbal (ρ = 0.958). Estos resultados confirman que, a mayores niveles de juego simbólico, mayores son los niveles de desarrollo del lenguaje oral en los niños evaluados. Se concluye que el juego simbólico es un factor clave en la estimulación del lenguaje oral durante la primera infancia, favoreciendo tanto la expresión como la comprensión y la interacción comunicativa.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14512/1732
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Tecnológica de los Andes
dc.publisher.countryPE
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectJuego simbólico
dc.subjectDesarrollo del lenguaje oral
dc.subjectProducción lingüística
dc.subjectComprensión lingüística
dc.subjectInteracción comunicativa
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleJuego simbólico y su relación con el desarrollo del lenguaje oral en niños de 3 años Institución Educativa Inicial N° 243 de Tejamolino, Andahuaylas-2025
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
renati.advisor.dni31039904
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8593-6200
renati.author.dni47490298
renati.discipline11109582
renati.jurorMedrano Remón, Arturo
renati.jurorPalomino Román, Filomón
renati.jurorSalazar Gallardo, Marco Antonio
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Tecnológica de los Andes. Facultad de Ciencias Jurídicas, Contables y Sociales
thesis.degree.nameLicenciada en Educación-Nivel Inicial

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