Influencia del mindfulness en el desarrollo de la inteligencia emocional en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 277-8 Gotitas del Saber Andahuaylas, 2025

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dc.contributor.advisorPalomino Román, Filomón
dc.contributor.authorValenzuela Tapia, Milagros
dc.contributor.authorMendez Sulca, Flor Evelyn
dc.date.accessioned2026-07-02T16:22:51Z
dc.date.available2026-07-02T16:22:51Z
dc.date.issued2025-11
dc.description.abstractLa investigación tuvo el propósito de determinar la influencia de mindfulness en el desarrollo de inteligencia emocional en niños de 5 años de la I.E.I. 277-8 Gotitas del Saber de Andahuaylas en 2025. La metodología fue de tipo pre - experimental con diseño pretest-postest, donde se aplicó un instrumento validado. Se utilizó el cuestionario CIEMPRE acondicionado para niños, complementado con observación directa del comportamiento emocional durante las actividades. La intervención consistió en talleres, que incluyeron praxis de respiración, meditación y ludismo. La población fue igual a la muestra siendo 24 niños. La estadística se hizo con la prueba t de Student. Resultados: Antes de la intervención con mindfulness, 29% de niños se hallaban en etapa inicial de desarrollo emocional, mientras, 54%, estaba en proceso de fortalecer sus habilidades emocionales, y solo 16.7% había alcanzado un nivel de logro. Después de las intervenciones con mindfulness, quedó observada una disminución en los porcentajes de menores en proceso, que pasó del 54.2% al 41.6%, mientras que el grupo en etapa de logro aumentó del 16.7% al 29.2%, manteniéndose estable el porcentaje en etapa inicial con 29.2%. Esto destaca un avance gracias a la práctica implementada. Conclusión, la aplicación de mindfulness ha demostrado una influencia significativa en la inteligencia emocional, favoreciendo el bienestar emocional y social
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14512/1616
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Tecnológica de los Andes
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectMindfulness
dc.subjectInteligencia emocional
dc.subjectDesarrollo infantil
dc.subjectEducación inicial
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleInfluencia del mindfulness en el desarrollo de la inteligencia emocional en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 277-8 Gotitas del Saber Andahuaylas, 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni31183544
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0000-4074-1143
renati.author.dni70665204
renati.author.dni70419952
renati.discipline111016
renati.jurorQuinteros Castro, Cesar Julio
renati.jurorLezano Chiclla, Bonifacio
renati.jurorReynaga Chavez, Rusbita
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Tecnológica de los Andes.Facultad de Ciencias Jurídicas, Contables y Sociales
thesis.degree.nameLicenciada en Educación-Nivel Inicial

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