Uso de la plataforma virtual Moodle y rendimiento académico de los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Tecnológica de los Andes, Abancay - 2021

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dc.contributor.advisorPérez Zegarra, Alex Martin
dc.contributor.authorPérez Zegarra, Alex Martin
dc.date.accessioned2026-02-19T17:21:48Z
dc.date.available2026-02-19T17:21:48Z
dc.date.issued2025-10
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de la plataforma virtual Moodle y el rendimiento académico de los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Tecnológica de los Andes, Abancay. El estudio fue de tipo cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y correlacional, considerando una muestra de 201 alumnos; se aplicó un cuestionario como instrumento. El procesamiento estadístico se realizó mediante SPSS v.26, obteniéndose que el 86,57 % de los alumnos presentó un nivel poco adecuado de uso de la plataforma virtual Moodle y el 57,21 % un nivel de rendimiento académico regular. El coeficiente de correlación de Spearman determinó que existe una relación significativa positiva entre el uso de la plataforma Moodle y el rendimiento académico (ρ = 0,254; P-valor<.05), siendo la magnitud de la relación débil. Asimismo, se evidenció que las dimensiones del uso de la plataforma, como el nivel de satisfacción actual (ρ = 0,149; P-valor<.05) y la necesidad de implementación (ρ = 0,260; P-valor<.05), se relacionan de manera significativa con el rendimiento académico. Se concluye que el uso de la plataforma virtual Moodle se asocia de forma significativa con el rendimiento académico de los estudiantes, aunque con un efecto de magnitud débil.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14512/1435
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Tecnológica de los Andes
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPlataforma virtual Moodle
dc.subjectRendimiento académico de los alumnos
dc.subjectTecnología educativa.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleUso de la plataforma virtual Moodle y rendimiento académico de los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Tecnológica de los Andes, Abancay - 2021
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-7242-0846
renati.discipline131997
renati.jurorVasquez Ramírez, Abbon Alex
renati.jurorPozo Almanza, Zarly
renati.jurorMorales Ríos, Eleuterio
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestria en Pedagogía en Educación Superior
thesis.degree.grantorUniversidad Tecnológica de los Andes.Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Pedagogia en Educación Superior

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